JEROGLÍFIC

El repte d'avui és sobre un jeroglífic. Però recordeu què és un jeroglífic?

Un jeroglífic és un passatemps que consisteix en esbrinar una paraula o frase a partir d'una sèrie d'imatges o signes en un requadre. Els signes poden consistir en lletres, nombres, notes musicals, etc. i per a la construcció de la frase és important tant el seu significat com la posició on es troba. 

A veure si podeu esbrinar el jeroglífic següent:

Des d'aquí us animem a buscar la solució i si us ve de gust també podeu crear un jeroglífic. 

Per crear un jeroglífic heu de:

1- Pensar la paraula que voleu representar.

2- Buscar imatges que ens ajudin a representar-la.

3- Pensar en una pregunta que ens serveixi com a pista.

4- Fer el dibuix del jeroglífic.

5- Enviar-ho a ec2012@escolacamins.cat.

Endavant artistes! Esperem rebre molts jeroglífics. 

RESPOSTES DEL REPTE "TRIANGLES MÀGICS"

Hola a tothom!

Hem rebut amb molta il·lusió les vostres respostes dels reptes que us vam proposar la setmana passada. Ens agrada molt saber de vosaltres, veure com els aneu resolent i com de bé us ho passeu!

Pel que fa al "Triangle màgic" val a dir que valorem molt la vostra originalitat al fabricar-vos els triangles i també ens ha agradat molt que hagueu escollit fer els de diferents nombres: el triangle del 9, del 10, de l'11..

Tot seguit us pengem les imatges de les diferents solucions del repte, només cal que cliqueu a la següent imatge:

Seguirem penjant les que encara estan de camí.

Per altra banda, aviat us penjarem les diferents cartes que ens heu anat escrivint... Us deixarem uns dies més intrigats per descobrir-les. Encara hi ha infants que ens les esteu enviant i us volem donar més temps perquè gaudiu fent-les sense pressa...

Mentrestant us penjarem en una altra entrada el repte lingüístic d'aquesta setmana. 

En un parell de dies, també podreu veure el matemàtic...

Gaudiu-los molt!!!

REPTE MATEMÀTIC: ELS TRIANGLES MÀGICS

Avui us plantegem un nou repte matemàtic.
Heu de posar en joc el vostre coneixement sobre els nombres i utilitzar aquest contingut per a resoldre el següent enigma. Som-hi! 

Col·loca els nombres de l’1 al 6 en els cercles verds de tal manera que sumant els 3 nombres que estiguin en línia recta sumin sempre 9. 

Sabries fer-ho també per a què sumin 10?

I per a què sumin 11?

I per a què sumin 12?

Per a penjar les solucions al bloc pots:

-Dibuixar els cercles verds .

- Escriure a dins dels cercles verds els nombres corresponents.

- Fer una fotografia del resultat o possibles solucions.

- Enviant-ho a ec2012@escolacamins.cat

D’aquí uns dies publicarem les solucions de les nenes i els nens de la classe de 2nA i 2nB i donarem a conèixer les respostes. 

ESCRIVIM, CANTEM I BALLEM DES DEL CONFINAMENT!

Hola noies i nois de 2n!

Com esteu?

Us trobem molt a faltar!

Aquests dies són una mica estranys ja que toca quedar-nos a casa. Per sort sabem que això és temporal. Hem de tenir paciència i pensar que quan es tanca una porta, n'hi ha una altra que s'obre. És una oportunitat que ens permet gaudir de molts moments de manera diferent i ho hem de saber aprofitar. 

Les i els mestres de l'escola seguim mantentint el contacte, pensant en nous reptes per vosaltres! 

Vosaltres també aneu parlant des del confinament amb les companyes i els companys d'aula?

Tenim curiositat de saber què feu aquests dies! Com passeu aquest confinament? Quines activitats realitzeu al llarg del dia? Feu manualitats? I receptes? Feu esport? Teniu moments relaxats gaudint de la tranquil·litat dels carrers?

Si voleu, ens podeu escriure una carta explicant el vostre dia a dia.  La vostra família pot fer una foto de la carta i ens la pot enviar a ec2012@escolacamins.cat. Si us bé de gust també hi podeu adjuntar alguna fotografia i/o algun dibuix. 
Les imatges que ens envieu les anirem penjant al bloc. Potser la carta és més personal i no voleu que la pengem...! En tot cas, ens ho feu saber.

Què necessiteu per fer la carta?

1- Pensar: 

           - A qui escric?

           - Com començo la carta?

           - Què vull explicar?

           - Què vull preguntar?

           - Com m'acomiado?

           - Si ho creieu necessari, fer un escrit en "brut" per després fer el definitiu.

2- Escriure:

           - Agafeu un paper, un llapis i una goma.

           - Recordeu que les frases comencen amb MAJÚSCULA i acaben amb un punt.

           - Si no sabeu com s'escriu alguna paraula, podeu buscar-la al diccionari. Si no en                teniu, ho podeu preguntar a la família.

           - Escriviu la carta, amb un dibuix si voleu.

3- Agafar la càmera

          
         - Fer la foto de la carta i el dibuix.


4- Enviar-ho:
      - Un adult envia la fotografia del que heu fet a ec2012@escolacamins.cat

Ja estem impacients per rebre les primeres cartes!

Aprofitem per compartir-vos la cançó que potser ja coneixeu "Jo em quedo a casa" de "Xiula i les i els confinats" per a què passeu una bona estona ballant i cantant!

MANIPULANT AMB EL MATERIAL DE BASE 10 ARRIBEM AL MILER!

Hem practicat operacions amb nombres de menys a més dificultat, posant al límit els coneixements dels infants.

Hem manipulat el màgic material de Base 10 i els nombres llargs de Montessori, amb els que s'entenen amb més facilitat les operacions dels reptes matemàtics.

 

Partint de les unitats, hem caminat amb les desenes, ens hem enfilant cap a les centenes i, finalment, hem ascendint al cim de les unitats de miler!

Cadascú ha pogut anotar el grau de l'aventura matemàtica que ha assolit. A partir d'aquí, han pogut seguir avançant al seu ritme amb estímuls adaptats a les pròpies necessitats.

 Us enllacem algunes imatges més en la següent:

EXPLOREM "EMPREMPTES"

Lligat amb el continuu treball en equip que anem practicant dia a dia a l'aula, ara que ja ens estem fent experts a títol personal en explicar, escoltar i, observar i comentar sobr e el que veiem i escoltem, per inquietut d'alguns infants d'apropar-se i revelar les "Empremptes" de l'exposició del vestíbul de l'escola que trobareu al bloc d'art 

http://blocartcamins.blogspot.com/2020/02/empremtes-dun-poble.html, 

tot coincidint amb un nou repte de llengua que a les mestres ens ballava pel cap..., ens hem embrancat a fer d'exploradores i exploradors lingüístics davant les mirades atentes dels i les protagonistes exposades! Abans, però, hem fet una lectura acurada de la cartela de l'exposició que tenim exposada a l'aula.

El repte era decobrir el tipus de paraules desapercebudes que acompanyaven el nom de les protagonistes i els protagonistes, esbrinant alguns elements de l'estructura de la frase en el llenguatge oral i escrit, tot relacionant-ho en com ens expressem quan escrivim les virtuts a les companyes i companys el dia del seu aniversari. 

Alguns infants han grimpat de branca en branca, anotant fins l'últim detall. I han optat per anar més enllà fins adonar-se dels petits relats que hi havia a l'altra banda de l'exposició, connectats d'un fil vermell que portava al llibre "El hilo de la vida" de Davide Cali i Serge Bloch.

A l'aula ho hem compartit, i hem tret interessants conclusions:

- "En" es fa servir en homes

- "La" es fa servir en dones

- "L' " es feia servir per homes i dones, on el nom comença per vocal. També ens hem assabentat que s'anomenava "L apòstrof".

- Que els acostumem a trobar a l'inici de la frase parlada o escrita.

- Que quan ens dirigim al parlar en primera persona, no els utilitzem. Directament diem el nom propi (com en els escrits de les virtuts).

- Que els fem servir per explicar coses de terceres persones a algú altre.

- En els petits relats es narraven moments importants de la vida de les i els protagnistes, i que connectaven amb un llibre d'un fil. 

- Els hem anomenat articles, acompanyants de noms o substantius.

A equips alguns infants han pogut esbrinar i anotar les dates de naixement de les i els protagonistes. 

Ens ha quedat descobrir més sobre el llibre i sobre els petits relats...

Potser indagant en el blocart de Camins solventareu les curiositats pendents d'apaivagar!

MANIPULEM FENT FIGURES GEOMÈTRIQUES

Amb 8 cintes d'1cm d'amplada, 4 de 20cm i 4 de 10cm de llargada (visualitzant meitat i doble), els infants s'han endinsat al repte de formar el màxim de figures geomètriques, cadascú deixant fluïr la seva creativitat. Tots els costats havien d'estar units.

Les figures geomètriques que han intentat reproduir eren el quadrat, triangle, rectangle, rombe i trapezi. A més a més, han construit d'altres. Tot seguit us les exposem en el següent link.

VIVENCIEM AMB EL COS FIGURES GEOMÈTRIQUES!

Un cop analitzades les figures geomètriques que formaven la caixa de les virtuts, hem iniciat el treball d'aquestes, tot vivenciant-les amb el propi cos:

- Individualment i assessorats per la parella. 

- En parella, i orientats per una tercera persona. 

- I en gran grup, inventant-se que el cap eren els vèrtex de les figures que construien. 

Un cop feta la fase d'experimentació, les han mostrat a la resta de companyes i companys  i entre totes i tots endevinàvem quines eren, fent correccions si era necessari. 

Tot seguit us en deixem el recull, només heu de clicar sobre la següent imatge.

PLA LECTOR: "PER MOLTS ANYS!" DE MIQUEL MARTÍ I POL

Cada inici de mes ens acompanya el poeta Miquel Martí i Pol amb els seus poemes dels mesos de l'any del poemari "Per molts anys!" i "Bon profit!" que pertany al Pla lector de 2n.

En les rutines del matí de l'inici de cada mes ens el llegim individualment, per parelles,  memoritzem versos, descobrim nou vocabulari amb l'ajut del diccionari i/o la deducció persomal segons el context del poema, posem gestos a versos que hem escollit memoritzar, fem lectura en veu alta en gran grup posant émfasi a l'entonació, vocalització i projecció de la veu, escoltem com el llegeixen els altres amb paciència intentant seguir la lectura per dins, descobrim com es llegeixen els signes d'admiració, d'interrogació,.. amb l'exemple de la veu de la mestra,... Respecte l'estructura del poema, anomenem i recordem cada mes les parts que el formen. 

Amb tot això, a més a més hi sumem el gaudi molt d'aquesta estona de lectura amb aquest poemari que ens ajuda a recordar el més significatiu dels diferents mesos de l'any presents, recordant les característiques dels quals ja vam treballar al primer trimestre.

Clicant a la imatge del mes de març podreu veure algunes imatges.

ANIVERSARIS DE GENER, FEBRER I MARÇ

Hem celebrat els primers aniversaris del 2020 on ja hem començat a celebrar els 8 anys! Han sigut uns moments molts emotius. 

Per molts anys Martina Gómez, Júlia, Jan, Gael i Gabriel!

Per molts anys Jhana!

Per molts anys Roc i Martina Moya!

És un gust veure-us crèixer!!

CELEBREM QUE JA FEM 8 ANYS!

Aquest any 2020 les nenes i els nens de 2n celebrarem que fan 8 anys! A l'inici del 2n trimestre vam preparar el material per la celebració: construir i decorar el nombre vuit en gran per fer la foto de grup, construïr la caixa de les virtuts (prisma rectangular) o dur pots de vidre de casa, i preparar el sobre, cartell i papers de colors per poder escriure i guardar les virtuts dies abans de les celebracions.

En aquests nous aniversaris, a més de fer la foto de grup agafant el nombre 8, qui fa anys viurà un moment molt especial sentint i rebent les virtuts que les seves companyes i els seus companys en destaquen d'ella o d'ell, acompanyades de somriures, mirades còmplices i abraçades i, se les guardarà a la seva caixa de les virtuts o al pot de vidre, el qual decorarà tot escrivint, en primera persona, aquella virtut que més li ha agradat escoltar.

A l'hora, podran sentir el caliu de la família tot escoltant els escrits i/o audios i vídeos que heu fet des de casa. I els qui observem i acompanyem en aquest dia a qui fa anys, descobrirem com es manifesten físicament les intenses emocions d'estima. 

Moltes gràcies per aquesta gran aportació i temps dedicat, famílies! De ben segur que els infants es sentiran les persones més afortunades del món amb aquests moments tan emotius.

MANIPULEM AMB ELS REGLETS

Ens hem endinsat en el món dels reglets tot manipulant-los. Hem elaborat la paret del 10 a través d'aquest material formant diferents combinacions amb la consigna d'utilitza-ne únicament dos. Hem hagut d'investigar, descomposar, buscar possibles combinacions de nombres,... per tal d'arribar a les diferents opcions. Hem arribat a la conclusió que hi ha més d'una combinació i que totes elles acaben sumant 10!  

Finalment, hem passat de la manipulació al símbol, tot representant els diferents nombres.

Tot aquest treball ajuda a anar interioritzant la descomposició dels 10 primers nombres, resoldre operacions que sumin 10 i anar construïnt estratègies que permetin un càlcul mental més àgil.

GAUDIM L'ACTIVITAT CULTURAL "L'AVENTURA D'AVORRIR-SE"

Dimarts 14 de gener vam gaudir de l'espectacle de titelles "l'Aventura d'avorrir-se" de la companyia L'Estaquirot Teatre. Una història molt popera i realista, on la majoria d'infants es van sentir molt identificats amb la protagonista, la Rita, una nena que descobreix l'aventura d'avorrir-se a casa l'àvia!

Us adjuntem l'enllaç a la web per si en voleu descobrir més detalls:

I un vídeo del procés de creació de "l'Aventura d'avorrir-se":

ENS AVENTUREM EN LA GEOMETRIA: LA CAIXA DE LES VIRTUTS

Ens hem endinsat en un nou repte geomètric. Què en fem d'aquesta cartolina? No ha estat gens fàcil ser autònoms en aquesta tasca, però amb el model ja construït que es podia muntar i desmuntar, se n'han ensortit.

El resultat ha estat un prisma rectangular, serà la seva caixa de les virtuts quan celebrin el seu aniversari amb les companyes i companys d'aula.

A partir d'aquesta construcció, hem pogut entendre la diferència entre figures planes i figures amb volum o tridimensionals, hem observat les diferents figures geomètriques que formen el prisma, hem anomenat d'altres conegudes i hem descobert que segons el nombre de costats es diuen d'una manera concreta. Ens ha quedat el dubte de com s'anomena la forma geomètrica amb dotze costats: dotzàgon? A veure qui ho esbrina...

VALORS: LES NOSTRES VIRTUTS I LES DELS ALTRES!

Estem acostumats/des a dir coses maques als altres i a destacar-ne el que en veiem d'ells/es en positiu? En la nostra societat rodejada d'estrés i d'aconseguir molts objectius no hi ha temps per això. Així que hem dedicat una estoneta a practicar-ho. El diccionari ens ha ajudat a aclarir què volia dir "virtut" i l'accés a internet, a trobar exemples de les diferents virtuts d'una persona.

Analitzem les nostres relacions socials amb els i les companyes, provem de rebre virtuts positives. Com ho fem? Després de portar-ho a la pràctica hem observat i descobert que les tornem amb la mateixa moneda i no les gaudim ni integrem quan ens les diuen. 

Amb un gràcies, un somriure, una abraçada... ho hem pogut vivenciar; a l'aula es respirava molta estima, alegria, complicitat i respecte. No era gens fàcil mirar als ulls a l'altre.. tot seguit podeu veure unes imatges:

INICIEM EL SEGON TRIMESTRE

Emprenem el segon trimestre i un nou any amb moltes ganes de compartir amb tot el grup els moments especials que hem viscut durant les vacances hivernals.
A l'hora, hem recordat cap a on anem, projectant els objectius a assolir aquest trimestre i els que haurem d'aconseguir en acabar 2n.
Endavant! Hem agafat l'agenda i ens hem planificat la setmana actual i la pròxima, tenint present els escenaris i l'obra que anirem a veure dimarts pròxim "l'Aventura d'avorrir-se" de la companyia Estaquirot. Han sigut forces els infants que volien tenir veu per escollir els escenaris, i han buscat la manera se posar-se d'acord de forma autònoma, reduïnt el nombre d'ells ja que només n'exposen 4. Ho han aconseguit!

A més a més, els infants nascuts el mes de gener han recordant les característiques del mes que van compartir i descobrir el primer trimestre a tot el grup classe. Se'ns ha il·luminat la cara d'alegria quan hem incidit en que aquest nou any 2020 iniciem el camí dels 8 anys! Un any més de vida, amb grans canvis i un creixement molt interessant!

Som-hi!! Seguim caminant i descobrint.. !