EL NADAL A L'ESCOLA

JA HAN ARRIBAT LES VACANCES DE NADAL! HEM PASSAT UNS MESOS INTENSOS, DE DESCOBERTA I DE NOVES SENSACIONS A PRIMER. ARA HEM DE CARREGAR ENERGIES PER RETROBAR-NOS AL GENER AMB IL·LUSIÓ I GANES DE SEGUIR FENT CAMÍ PLEGATS!

DURANT L'ÚLTIMA SETMANA VAM ESTAR LLEGINT UN POEMA DE NADAL, EL VAM DECORAR I VAM ESCRIURE EN UN PAPER QUINS EREN ELS REGALS NO MATERIALS QUE VOLÍEM REBRE DE LES NOSTRES FAMÍLIES. TAMBÉ HEM APRÈS UNA CANÇÓ NADALENCA A CANT CORAL I HEM REALITZAT UNA POSTAL EN ANGLÈS PER DESITJAR UNES BONES FESTES.

PER ACABAR, VAN VENIR ALGUNS DELS NOSTRES PARES I MARES A EXPLICAR-NOS CONTES. HEM POGUT GAUDIR D'UNES HISTÒRIES MOLT DIVERTIDES QUE ENS HAN AGRADAT MOLT. MOLTES GRÀCIES PEL VOSTRE TEMPS, FAMÍLIES!

L'ÚLTIM DIA DEL TRIMESTRE, VAM FORMAR PART D'UNA ACTIVITAT ARTÍSTICA COL·LABORATIVA AMB TOTS ELS I LES ALUMNES DE L'ESCOLA. NOSALTRES ENS VAM TROBAR AMB ELS I LES ALUMNES DE 4T I 3R, JA QUE EREN ELS EXPERTS QUE ENS HAVIEN D'EXPLICAR COM DUR A TERME AQUEST REPTE ARTÍSTIC ANOMENAT CADIR[ART].  GRANS I PETITS VAM COMPARTIR UNA MOLT BONA ESTONA DECIDINT COM HAVÍEM DE DECORAR UNA CADIRA DE PAPER, PINTANT-LA, RETALLANT-LA, MUNTANT-LA I ESCRIVINT UN DESIG PER TRANSFORMAR EL MÓN!

DESPRÉS VAM ANAR A LA INSTAL·LACIÓ MUNTADA A L'OLIVERA DEL PATI I VAM TRIAR QUIN ERA EL LLOC QUE VOLÍEM QUE OCUPÉS LA NOSTRA CADIRA. VA SER UN MOMENT MOLT MÀGIC, TRANQUIL I BONIC!

TOT SEGUIT, VAM FER CAGAR EL TIÓ A LA BIBLIOTECA DE L'ESCOLA. ENS VA CAGAR UNS TORRONS I NEULES QUE VAM MENJAR TOTS JUNTS AL PATI, ACOMPANYATS DE MÚSICA I BALL PER ACOMIADAR-NOS  DEL PRIMER TRIMESTRE.

PODEU VEURE ALGUNES FOTOS DELS DOS GRUPS DE PRIMER FENT CLICK A LES IMATGES. GAUDIU-LES!

ESPEREM QUE PASSEU UNES BONES FESTES I GAUDIU D'AQUESTS MÀGICS MOMENTS EN FAMÍLIA. ENS RETROBEM AL GENER!!!

   NADAL A 1R B                                                                  NADAL A 1RA

        

                     

                         

ANEM A BUSCAR EL TIÓ

QUINA SORPRESA MÉS GRAN HEM TINGUT! 

AHIR QUAN VAM SORTIR AL PATI PER ESMORZAR VAM TROBAR UN MUNT DE PAPERS REPARTITS PER TOT ARREU. PRIMER NO SABÍEM BEN BÉ QUE EREN, PERÒ A MESURA QUE ELS VAM ANAR RECOLLINT I LLEGINT ATENTAMENT, VAM VEURE QUE ERA UNA CARTA QUE HAVIA ESCRIT UN TIÓ! 

ENS EXPLICAVA QUE HAVIA BAIXAT RODOLANT DES DEL MONTSENY , PELS LLOCS ON HAVIA PASSAT I QUE ARA ESTAVA EN UN BOSC SOL I ESPANTAT, ALGÚ EL PODIA ANAR A BUSCAR? QUINA EMOCIÓ!! 

ENS DEIA QUE, PER AJUDAR-NOS A TROBAR-LO, ENS ADJUNTAVA UN PLÀNOL AMB FOTOS DE LA ZONA ON ESTAVA. DE SEGUIDA VAN SORTIR IDEES, ERA AL CENTRE DE LES FRANQUESES?  AL PARC DE LA POLICIA? A MILPINS? NO VA SER FÀCIL , PERÒ DESPRÉS D'UN TREBALL EN EQUIP, UN MOLT BON TREBALL,  DONANT IDEES UNS I ALTRES, VAM TENIR CLAR QUE SI, QUE EL TIÓ ESTAVA PERDUT A LA ZONA DEL BOSC DE MILPINS. VAM DECIDIR QUE EL VOLÍEM ANAR A BUSCAR, ENS VAM ORGANITZAR, I AVUI, AMB MOLTA IL·LUSIÓ I NERVIS HEM MARXAT CAP ALLÀ. ENS HAN ACOMPANYAT ELS INFANTS DE SEGON, TOT EL TRAM JUNT, QUINA AVENTURA! 

I QUÈ PENSEU? L'HEM TROBAT O NO? A LES FOTOS HO DESCOBRIREU, GAUDIU-LES!!

ANIVERSARIS DESEMBRE

DURANT EL MES DE DESEMBRE NOMÉS FEM ANYS A 1RA.

HEM CELEBRAT ELS DOS ÚLTIMS ANIVERSARIS DE L'ANY DE LA NOSTRA CLASSE AMB IL·LUSIÓ, PETONS I ABRAÇADES! 

PER MOLTS ANYS, NOA I MATEU! JA EN TENIU 6!!!

ANIVERSARIS NOVEMBRE

DURANT EL MES DE NOVEMBRE TAMBÉ VAM CELEBRAR ALGUNS ANIVERSARIS...I QUINA IL·LUSIÓ ENS VA FER CUMPLIR UN ANY MÉS.


JA EN TENIM 6!

COMENCEM EQUIPS!

HEM ACABAT LA NOSTRA PRIMERA PROPOSTA D'EQUIPS PER AQUEST NOU CURS!  

LA DINÀMICA DE TREBALL, DE MOMENT, ÉS LA MATEIXA QUE EL CURS PASSAT, 10 PROPOSTES D'ACTIVITATS DE LES QUALS ELS INFANTS HAN DE FER 8, TRIA LLIURE CADA SESSIÓ I BARREJA ENTRE ELS DOS GRUPS.

 EL TREBALL EN EQUIPS ENS PERMET CONÈIXER I MANIPULAR DIFERENTS MATERIALS , ELS INFANTS APRENEN A TREBALLAR EN EQUIP, A COL.LABORAR I A COMPARTIR CONEIXEMENTS. TAMBÉ POTENCIEN LA SEVA INICIATIVA I EL SENTIT DE RESPONSABILITAT. 

AL LLARG D'AQUESTES 4 SETMANES HEM ESTAT MOLT ENGRESCATS, HAVIEN GANES DE FER EQUIPS I L'AMBIENT DE TREBALL HA ESTAT MOLT BO. 

LES 10 ACTIVITATS PROPOSADES HAN ESTAT:

- GRAFISME: OMPLIR LA PLANTILLA AMB DIFERENTS TIPUS DE TRAÇ. OBJECTIU: TREBALLAR LA MOTRICITAT FINA I EL TRAÇ.

- FER PENJOLS PER DECORAR L'AULA. OBJECTIU: TREBALLAR LA MOTRICITAT FINA I L'ATENCIÓ.

- EM DIBUIXO: PER DAVANT I DARRERE. OBJECTIU: TREBALLAR LA FIGURA HUMANA

- TANGRAM: FER UNA COMPOSICIÓ I PLASMAR-LA SOBRE PAPER. OBJECTIU: DISTINGIR I CONSTRUIR MODELS DE FIGURES PLANES.

-SERIACIONS: COMPLETAR UNES SERIACIONS DONADES I PENSAR DE NOVES. OBJECTIU: ESTIMULAR EL PROCÉS LÒGIC-MATEMÀTIC

- CONSTRUIR: PLANIFICO LA MEVA CONSTRUCCIÓ SOBRE PAPER, DESPRÉS LA CREO AMB PECES DE FUSTA.OBJECTIU: AFAVORIR LA CAPACITAT CREATIVA I LÒGICA A PARTIR DE LA MANIPULACIÓ.

- MANDALES: PINTEM MANDALES DE LA TARDOR. OBJECTIU: AFAVORIR L'ATENCIÓ I LA CONCENTRACIÓ.

- COMPOSICIÓ PALETS: CREO UNA COMPOSICIÓ AMB PALETS DE FUSTA DE DIFERENTS MIDES, LA COMPLETO AMB DIBUIX. OBJECTIU: POTENCIAR LA CREATIVITAT.

-NÚMERO ANTERIOR I POSTERIOR: COMPLETAR LA TAULA. OBJECTIU: RECONÈIXER ELS NÚMEROS, TREBALLAR EL SEU TRAÇ.

- PICAR SÍL.LABES: ESCRIVIM EL NOM DELS COMPANYS I DIEM QUANTES SÍL.LABES TENEN. OBJECTIU: FOMENTAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA.

US DEIXEM LES FOTOS QUE RECULLEN  EL PROCÉS  DE TREBALL, AL RECULL DE FEINES DEL PRIMER TRIMESTRE TROBAREU EL RESULTAT PLASMAT EN PAPER.

SORTIDA AL RIU CONGOST

DILLUNS PASSAT VAM FER LA NOSTRA PRIMERA SORTIDA DE TOT EL DIA, VAM ANAR CAMINANT FINS LA VORA DEL RIU CONGOST. L'OBJECTIU ERA CONÈIXER UNA MICA MÉS DEL NOSTRE ENTORN NATURAL PROPER I FIXAR-NOS EN LA TRANSFORMACIÓ DEL PAISATGE AL LLARG DELS ANYS PER LA INTERVENCIÓ DE L'HOME.

A L'AULA VAM FER UN TREBALL PREVI: 

VAM MENCIONAR PARAULES IMPORTANTS COM ECOSISTEMA I ESPÈCIES AUTÒCTONES. VAM IDENTIFICAR I CONÈIXER ALGUNES ESPÈCIES ANIMALS I VEGETALS QUE HABITEN LA ZONA DEL RIU CONGOST AL PAS PER CANOVELLES I LES FRANQUESES. A PARTIR DE FOTOGRAFIES I CONVERSA VAN SORGIR IDEES MOLT INTERESSANTS.

 A PARTIR DE L'OBSERVACIÓ DE FOTOGRAFIES DEL RECORREGUT DEL RIU EN DIFERENTS ANYS VAM PRENDRE CONSCIÈNCIA COM INFLUEIX L'HOME EN LA TRANSFORMACIÓ DEL PAISATGE. VAM REFLEXIONAR SOBRE QUÈ POT PASSAR QUAN LES NECESSITATS HUMANES PASSEN PER SOBRE DE LA PRÒPIA NATURA I VAM ESTABLIR RELACIONS AMB LES AIGUADES SUCCEÏDES FA POC A MOLTES ZONES DE CATALUNYA. 

A L'HORA DE PATI, ALGUNS INFANTS VAN PLASMAR EN LA SORRA EL QUE HAVIEM PARLAT A L'AULA SOBRE EL RIU. I EN VAN FER UNA CONSTRUCCIÓ DE COM S'HO IMAGINAVEN. ESTAVEN MOLT EMOCIONATS I ORGULLOSOS DE LA SEVA PROJECCIÓ.

EL DIA DE LA SORTIDA:

LA CAMINADA FINS ARRIBAR AL PUNT FINAL VA TENIR UNA PARADA A LA PLAÇA DE L'AJUNTAMENT PER ESMORZAR I JUGAR UNA MICA.

UN COP ARRIBATS AL LLOC ESCOLLIT PER PASSAR-HI EL DIA VAM FER UNA PASSEJADETA TRANQUIL.LA D'OBSERVACIÓ DE L'ENTORN I DEL PAISATGE ENVOLTANT. VAM TENIR UNA ESTONA PER INVESTIGAR LA ZONA DE FORMA LLIURE. DESPRÉS ENS VAM ORGANITZAR PER FER LES ACTIVITATS PROGRAMADES. 

- FIXAR-NOS EN UN ELEMENT DEL PAISATGE CREAT PER L'HOME. RECOLLIR-HO EN PAPER.

- FER UN DIBUIX AL NATURAL.

- RECOLLIR MOSTRES.

VAM DINAR I VAM PODER  INVESTIGAR I JUGAR UNA ALTRA ESTONA. ES VAN FER DESCOBRIMENTS MOLT INTERESSANTS, ELS INFANTS VAN ESTAR MOLT ENGRESCATS I ES VAN CREAR UNES DINÀMIQUES ENTRE ELLS MOLT POSITIVES.

TORNANT CAP A L'ESCOLA VAM PARAR UNA ESTONETA AL PARC DEL PATUFET. VAM ARRIBAR MOLT CANSATS PERÒ AMB UNA SENSACIÓ MOLT GRATIFICANT I AMB UNA BONA QUANTITAT D'APRENENTATGES I REFLEXIONS FETES!

A L'AULA VAM ACABAR DE FER UN RECULL DE TOT PLEGAT I VAM TANCAR EL TEMA. 

GAUDIU LES FOTOS!!

ELS RATPENATS FEM UN TREBALL SOBRE LES PROFESSIONS

LES CONVERSES ESPONTÀNIES MOLTES VEGADES  ACABEN SENT LES MÉS RIQUES!

EN COMENÇAR ELS ESCENARIS VAN DEDICAR UNA SESSIÓ A RECORDAR QUINS ESCENARIS TINDRÍEM AQUEST CURS , QUÈ FARÍEM EN CADA UN D'ELLS I QUÈ TREBALLARÍEM. EN PARLAR DE L'ESCENARI CIENTÍFIC EN QUIM VA EXPLICAR QUE ELS SEUS PARES TREBALLAVEN FENT COSES SEMBLANTS A LES QUE HI FARÍEM, JA QUE EREN QUÍMICS. 

DESPRÉS DE LA SEVA INTERVENCIÓ ES VA CREAR UNA CONVERSA MOLT INTERESSANT SOBRE LES PROFESSIONS, QUÈ VOLIEN SER DE GRANS, QUINES FEINES FEIEN ALGUNS FAMILIARS...
VAM DECIDIR, ENTRE TOTS, QUE VOLÍEM SABER QUINA PROFESSIÓ TENIEN ELS PARES I PER AIXÒ US VAM DEMANAR COL.LABORACIÓ. ENS VA SORTIR UNA LLISTA MOLT LLARGA I DESPRÉS CADASCÚ VA ESCOLLIR DE QUINA FEINA VOLIA SABER MÉS.
A PARTIR D'AQUI , A CASA, S'HO VAN PODER PREPARAR I AL LLARG DE LES SEGÜENTS SETMANES, HO HAN ANAT EXPLICANT ALS COMPANYS, ORGANITZATS EN PETITS GRUPS HAN POGUT EXPOSAR EL QUE HAVIEN DESCOBERT.

HEM CONEGUT UNA MIQUETA MÉS SOBRE LES PROFESSIONS DE POLICIA, ADMINISTRATIU, ELECTRICISTA, QUÍMIC, MECÀNIC, TRANSPORTISTA, ENGINYER, VETERINARI I CUINER.
US DEIXEM LES FOTOS DE LA FEINA FETA AQUESTS DIES. 
SEGUIREM TREBALLANT PERQUÈ ENS HEM ENGRESCAT MOLT I HEM DESCOBERT QUE HI HA PROFESSIONS MOLT DESCONEGUDES PERÒ MOLT INTERESSANTS!

SANTA CECÍLIA

EL DIA 22 DE NOVEMBRE ES CELEBRA SANTA CECÍLIA, LA PATRONA DELS MÚSICS. A L'ESCOLA LA MÚSICA ENS ACOMPANYA DE MANERA CONSTANT, COM A PART DE LES ARTS QUE IMPREGNEN EL DIA A DIA DINS L'AULA. 

AQUEST ANY HEM POGUT GAUDIR D'UN MATÍ DE CONCERTS:

. 2 FLAUTES
. PIANO I CLARINET
. ACORDIÓ I VIOLÍ
. GUITARRA

ELS CONCERTS DURAVEN 1/4 D'HORA I EREN DE LLIURE CIRCULACIÓ. ELS ÚNICS REQUISITS ÉREN ESCOLLIR 3 DELS 4 I ESPERAR FORA SI EL CONCERT HAVIA COMENÇAT.
ELS INFANTS VAN GAUDIR MOLTÍSSIM, ES VA CREAR UN CLIMA D'ESCOLTA I ATENCIÓ QUE POSAVA LA PELL DE GALLINA. VA SER UN MATÍ PRECIÓS!

COM TREBALLEM L'ANGLÈS A TRAM 2?

US DEIXEM AMB UN VÍDEO QUE RESUMEIX QUINA ÉS LA METODOLOGIA QUE FEM SERVIR DURANT LES SESSIONS D'ANGLÈS.

AL FINAL, HI TROBAREU ALGUN DELS CANALS DE YOUTUBE QUE UTILITZEM PER APRENDRE NOU VOCABULARI, CANÇONS I RIMES. D'AQUESTA MANERA TAMBÉ PODREU ANAR ENTRENANT L'OÏDA A CASA!

OBSERVEM EL MÓN 1rA

HOLA FAMÍLIES! 

A 1RA ENS HEM COMENÇAT A INTERESSAR PER LA GRAN DIVERSITAT CULTURAL I SOCIAL QUE HI HA AL MÓN EN EL QUE VIVIM.  ALGUNS NENS I NENES DE LA CLASSE TENIM FAMILIARS A DIFERENTS PARTS DEL MÓN: BOLÍVIA, ALEMANYA, ANGLATERRA...TENÍEM MOLTES GANES DE SABER ON EREN TOTS AQUESTS LLOCS I COM DE LLUNY ESTAN DE LES FRANQUESES. 

PRIMER DE TOT, AMB L'AJUDA D'UN GLOBUS TERRAQÜI, HEM LOCALITZAT EL NOSTRE MAR, EL MEDITERRANI. DESPRÉS, HEM TROBAT ESPANYA, LES ILLES BALEARS I CATALUNYA, PERÒ HEM VIST QUE NOMÉS ENS APAREIXIEN ELS NOMS DE LLEIDA, TARRAGONA, BARCELONA I GIRONA. I LES FRANQUESES? SOM TAN PETITS QUE NO SORTIM A LA BOLA DEL MÓN! NECESSITÀVEM ALGUNA ALTRA EINA QUE ENS AJUDÉS A VEURE AMB DETALL QUIN ÉS EL NOSTRE ENTORN MÉS PROPER.  

TOT I AIXÒ, MENTRE OBSERVÀVEM EL MÓN HAN ANAT SORGINT CURIOSITATS MOLT INTERESSANTS...COM PER EXEMPLE, LA FORMA DE BOTA QUE TÉ ITÀLIA,  COM DE PETIT ÉS EL MAR MEDITERRANI SI EL COMPAREM AMB L'OCEÀ ATLÀNTIC, EL  PACÍFIC...(I AIXÒ QUE QUAN EL VEIEM D'APROP ENS SEMBLA QUE NO S'ACABA MAI!). TAMBÉ HAN ANAT SORTINT NOMS DE DIFERENTS INDRETS ALS QUE HEM VIATJAT I ELS HEM ANAT SITUANT EN EL MAPA, INTENTANT RECORDAR QUIN MITJÀ DE TRANSPORT HAVÍEM UTILITZAT. 

PER VEURE AMB MÉS DETALL ON LOCALITZÀVEM LES FRANQUESES, HEM UTILITZAT  L'APLICACIÓ GOOGLE EARTH I D'AQUESTA MANERA HEM POGUT ANAR CONCRETANT LES MUNTANYES, POBLES I CIUTATS QUE ENS ENVOLTEN. SEGUIDAMENT, HEM BUSCAT ELS NOMS DELS DIFERENTS PAÏSOS PELS QUALS ENS HAVÍEM INTERESSAT A L'INICI. SABÍEU QUE ESTEM A 9.480 KM DE BOLÍVIA? AIXÒ SÓN MOLTS I MOLTS KILÒMETRES...ENS HA COSTAT MOLT IMAGINAR-HO! ENS HA ESTAT UNA MICA MÉS FÀCIL BUSCANT QUANTES HORES D'AVIÓ HEM DE FER PER ARRIBAR-HI.

TANMATEIX, VAM ESTAR FENT UNA ULLADA A AQUESTS TRES LLIBRES QUE TRACTEN SOBRE LA DIVERSITAT CULTURAL. HEM ESTAT VEIENT NENS I NENES COM NOSALTRES QUE VIUEN A ALTRES INDRETS DEL MÓN. HEM CONEGUT ALGUN ASPECTE DE LA SEVA MANERA DE VIURE, HEM LLEGIT LA HISTÒRIA D'UNS GERMANS DE BOLÍVIA, ELS NOMS D'ALGUNS NENS D'ÀFRICA, ANGLATERRA, POLÒNIA, XINA...HEM VIST QUE SE'LS CAUEN LES DENTS COM A NOSALTRES I TAMBÉ ELS AGRADA PINTAR, CÓRRER, JUGAR AMB ELS SEUS GERMANS/ES...

EL NOSTRE MÓN ÉS COM UN JARDÍ IMMENS I MOLT BONIC, PLE D'ANIMALS, PLANTES DE TOTS COLORS, FORMES I MIDES. TAMBÉ ELS HUMANS SOM DE MOLTS COLORS, FORMES I MIDES, TOTS ELLS BONICS! 

EL DIA SEGÜENT EN SERGI ENS VA PORTAR UN PASSAPORT DEL SEU PARE...I ÉS QUE RESULTA QUE ELL HA VIATJAT A ALGUNS PAÏSOS DELS QUE HAVÍEM PARLAT. HEM CONVERSAT SOBRE L'ÚS DEL PASSAPORT I QUÈ SÓN ELS SEGELLS QUE HI APAREIXEN. HAN ANAT SORGINT IDEES MOLT INTERESSANTS EN LES QUE NO HEM POGUT PROFUNDITZAR GAIRE PERQUÈ ENS QUEDÀVEM SENSE TEMPS PERÒ CONTINUAREM PARLANT-NE...

MOLTES GRÀCIES SERGI I FAMÍLIA! HA ESTAT MOLT INTERESSANT!

LA CLASSE DELS/LES "EXPLORADORS/ES DE PEDRES BRILLANTS I D'EGIPTE" HEM DESCOBERT QUE CONVERSAR DE COSES QUE DESCONEIXEM ENS PORTEN A DEBATS MOLT LLARGS I INTERESSANTS.

A PARTIR D'UN TEXT LLEGIT PER LA MESTRA RELACIONAT AMB LA TARDOR, VAN DETECTAR PARAULES QUE NO SABIEN QUÈ VOLIEN DIR. LA MAJORIA ES VAN POSAR D'ACORD QUE VOLIEN DESCOBRIR QUÈ ERA "LA VEREMA". I, TOT SEGUIT, ENS VAM ENDINSAR EN LA CONVERSA EN GRAN GRUP, CONSTRUINT FRASES ORALMENT COM:

"JO PENSO QUE LA VEREMA ÉS...."

"JO ESTIC D'ACORD AMB..."

"JO NO ESTIC D'ACORD AMB EL QUE HAS DIT PERQUÈ..."

"PER MI LA VEREMA ÉS..."

ERA IMPORTANT TENIR EN COMPTE L'EXPRESSIÓ CORPORAL I ORAL VERS ELS/LES COMPANYS/ES.

VAN SORGIR IDEES MOLT DIVERSES SOBRE QUÈ PODIA SER LA VEREMA:
"UN ANIMAL VERINÒS, UNA PINYA, UNA CASTANYA, UN BOLET, LA FESTA DE LA CASTANYADA QUE TAMBÉ ES DIU LA VEREMA, UNA FESTA COM UNA DISCOTECA, UNA CAIXA, QUAN AGAFAVEN EL RAÏM, UNA FULLA,..."

AL NO SABER NINGÚ AMB SEGURETAT QUÈ ERA LA VEREMA, A PARTIR DE LA PREGUNTA DE LA MESTRA "COM PODRÍEM SABER DEL CERT QUÈ ÉS LA VEREMA?", VAN CONTINUAR LA CONVERSA:

- "YO PIENSO QUE LO PODEMOS MIRAR AL ORDENADOR" 

- PERÒ I SI NO FUNCIONA L'ORDINADOR?

- DONCS POTSER A CASA ENS PODRIEN AJUDAR

- I SI ELS PARES NO HO SABEN?

- DONCS ELS AVIS QUE EN SABEN MÉS

- JO NO ESTIC D'ACORD, ELS PARES TAMBÉ SABEN MOLT PERQUÈ TAMBÉ HAN ANAT A ESCOLES I INSTITUTS, I ARA SON DIFERENTS QUE LES D'ABANS, S'APREN DIFERENT I MÉS COSES.

- JO NO ESTIC D'ACORD, PERQUÈ ELS AVIS FA MÉS TEMPS QUE VIUEN I HAN APRÉS MÉS COSES...

AIXÍ DONCS, D'AQUÍ VA SORGIR LA IDEA D'INVESTIGAR SOBRE LA VEREMA AMB L'AJUDA DE LA FAMÍLIA, O SOLS/ES, AMB ELS RECURSOS MÉS PROPERS (BIBLIOTECA, INTERNET...).

DESPRÉS D'ESTAR ASSEGUTS EN L'ESPAI DE CONVERSA EN ROTLLANA DURANT TRES QUARTS D'HORA, CADASCÚ VA PLASMAR EN EL PAPER MITJANÇANT UN DIBUIX I UN ESCRIT, QUÈ ERA PER ELL O ELLA LA VEREMA.

AL MIGDIA DOS INFANTS VAN VENIR IL·LUSIONATS DIENT A LA MESTRA QUE LA VEREMA ERA QUAN ES COLLIA EL RAÏM, QUE HO SABIEN PERQUÈ HO HAVIEN MIRAT  A LA "TABLET" DE LA MAMA. 

L'ENDEMÀ, EN L'ESPAI DE CONVERSA, VAN COMPARTIR LA INFORMACIÓ A TOTS/ES ELS/LES COMPANYS/ES D'AULA. ALGUNS/ES VAN DUR SUPORT MATERIAL: UN ESCRIT FET A MÀ PER L'ADULT I L'INFANT, ACOMPANYAT DE FOTOS DE LA COLLITA DEL RAÏM, UN LLIBRE DE LA BIBLIOTECA,... I NO VA DONAR TEMPS A MÉS, ENS VAM HAVER DE QUEDAR AQUÍ, ERA HORA DE MARXAR A DINAR.

AQUESTES VAN SER ALGUNES DE LES INTERVENCIONS SOBRE EL QUE HAVIEN DESCOBERT DE LA VEREMA:

- JO HE DESCOBERT QUE LA VEREMA ES QUAN "S'APLASTA" EL RAÏM I DESPRÉS ES POSA AL FORN PERQUÈ S'ASSEQUI".

- NO ES DIU AIXÍ, ES DIU "S'AIXAFA"

- DONCS JO NO CREC QUE SIGUI AIXÍ, ES FA AMB UNA COSA QUE DÓNA VOLTES I TAMBÉ L'AIXAFA.

- LA TERMOMIX!

- NO!! ÉS UNA COSA QUE DÓNA VOLTES AIXÍ (HO MOSTRA AMB LES DUES MANS).

(LA MESTRA L'AJUDA: "POTSER VOLS DIR LA BATEDORA")

- SÍ!

- JO NO ESTIC D'ACORD, LA VEREMA ÉS QUAN S'AGAFA EL RAÏM I S'AIXAFA AMB ELS PEUS.

- DONCS JO PENSO QUE NO ESTÀ BÉ PERQUÈ ELS PEUS ESTAN BRUTS.

- JA!! PERÒ JO VAIG VEURE UN VIDEO QUE HO FEIEN AMB ELS PEUS DESCALÇOS I ESTAVEN NETS.

VAM PASSAR A MIRAR EL LLIBRE DE LA VEREMA QUE HAVIEN DUT DE LA BIBLIOTECA, I MIRANT LES IMATGES, UN INFANT VA PREGUNTAR:

- I COM ES DIU LA PLANTA QUE FA EL RAÏM?

....

I ENS VAM QUEDAR EN AQUEST NOU DUBTE, PENDENT DE DESCOBRIR...

AL LLARG DE LA SETMANA VINENT CONTINUAREM INDAGANT SOBRE AQUESTS CONCEPTES EN LES ESTONES DE CONVERSA, I AIXÍ, ACABAR D'ESBRINAR QUÈ ÉS "LA VEREMA", COM ES DIU "LA PLANTA DEL RAÏM", I ALTRES QÜESTIONS QUE VAGIN SORGINT.

US CONVIDEM A CASA A SEGUIR DESCOBRINT AMB ELLS/ES... 

CAPSES D'ESTIU 1rA

LES CAIXES DE VACANCES LES HEM EXPOSAT DURANT UNS DIES A DINS L'AULA. A LA PORTA DE LA CLASSE HI HEM PENJAT UNS CARTELLS PER FER-HO SABER A LA RESTA DE LA COMUNITAT ESCOLAR. 

DURANT UNS DIES, EN PETITS GRUPS, HEM MOSTRAT I EXPLICAT ALS/LES COMPANYS/ES,  AMB MOLT BON RECORD, ELS NOSTRES TRESORS D'ESTIU. ENS HEM REPARTIT PER L'AULA BUSCANT UN LLOC ACOLLIDOR. 
AMB AQUESTA ACTIVITAT ELS INFANTS HAN APRES A ESCOLTAR-SE, MIRANT-SE ALS ULLS I, INTENTAR ESTABLIR UN DIÀLEG FENT PREGUNTES A QUI EXPOSAVA ELS SEUS OBJECTES D'ESTIU. A L'HORA, HEM INTRODUÏT EL RESPECTE PER LES COSES DELS DEMÉS, UTILITZANT EL DIÀLEG SI EN VOLÍEM AGAFAR ALGUNA, TOT DEMANANT PERMÍS, EVITANT AGAFAR-HO DE LES MANS DELS ALTRES. ALGUNS HO HAN ACONSEGUIT, ALTRES, TENEN EL CURS PER ENDAVANT PER ANAR-HO APRENENT.

LA CASTANYADA

HEM CELEBRAT  LA CASTANYADA!

ELS INFANTS HAN VINGUT MOLT EMOCIONATS A L'ESCOLA.

 DURANT EL MATÍ HEM PARLAT DE LA FESTA DE LA CASTANYADA, HEM APRÈS QUE ANTIGAMENT SE CELEBRAVA EL DIA DE TOTS SANTS PREPARANT MENJAR I BEGUDA, POSATS A LA VORA DEL FOC ON ES TORRAVEN LES CASTANYES. ERA UNA MANERA DE CUIDAR ELS MORTS PROPERS DE MANERA SIMBÒLICA.

HEM EXPLICAT UN CONTE I HEM POGUT VISITAR A LES CASTANYERES QUE ESTAVEN TORRANT LES CASTANYES I PREPARANT-LES EN PAPERINES PER MENJAR-LES  A LA TARDA. HEM RECITAT UN POEMA I HEM FET ACTIVITATS RELACIONADES.

A LA TARDA EL TEMPS ENS HA XAFAT UNA MICA LA FESTA, NO HEM POGUT AJUNTAR-NOS AMB TOTA L'ESCOLA A LA PISTA, PERÒ PER TRAMS HEM ANAT AL GIMNÀS A BALLAR UNES DANSES I DINS L'AULA, AMB ELS NENS DE 4rt, ENS HEM MENJAT LES CASTANYES I HEM PASSAT UNA ESTONA AGRADABLE I DISTESA.

ANIVERSARIS OCTUBRE

AQUEST MES HEM FET ANYS...

SORTIDA PER L'ENTORN

HEM FET LA NOSTRA PRIMERA PASSEJADA PER L'ESTORN NATURAL DE L'ESCOLA. 

ENS HA FET UN MATÍ  PRECIÓS, ASOLEJAT, REALMENT VENIEN MOLTES GANES DE CAMINAR I GAUDIR DEL PAISATGE TARDORENC.

 L'OBJECTIU DE LA SORTIDA ERA OBSERVAR AQUEST PAISATGE, L'ESTAT DELS CAMPS, LA TRANSFORMACIÓ DELS ARBRES, ELS COLORS...PER AJUDAR-NOS, CADA UN DE NOSALTRES PORTÀVEM UN FULL AMB VÀRIOS REPTES A ACONSEGUIR, ESCOLLIR UN ELEMENT QUE ENS CRIDÉS L'ATENCIÓ ENTRE TOT EL QUE VÈIEM, FIXAR-NOS EN ELS COLORS QUE MÉS PREDOMINÀVEM I BUSCAR UN ANIMAL QUE ENCARA NO S'HAGUÉS AMAGAT PEL FRED. 

HA ESTAT UNA ESTONA TRANQUIL.LA, HEM INTERCANVIAT EXPRESIONS, HEM FET PETITS DESCOBRIMENTS ...I HEM POGUT ESMORZAR TOTS JUNTS ! UNA PASSEJADA MOLT AGRADABLE , REPETIREM!!

COMENCEM L'ART!

JA HEM COMENÇAT LES SESSIONS D'ART. AQUEST CURS TENIM ESPECIALISTA, L'ANA SEGOVIA I ENS TRASLLADEM D'ESPAI, ANEM A L'AULA DE 3R B.

L'ANA A PARTIR DE DIFERENTS ARTISTES, TÈCNIQUES I ELEMENTS, ENS PRESENTARÀ SESSIONS CREATIVES I ENGRESCADORES .

DE MOMENT HEM DEDICAT 2 SESSIONS A CREAR ELEMENTS IDENTIFICADORS IMPORTANTS PEL FUNCIONAMENT DEL CURS, EL DEL PENJADOR I EL DE LES SORTIDES.

PER CREAR L'DENTIFICADOR DEL PENJADOR HEM TREBALLAT A PARTIR DEL CONTE PEZZETINO, DE LEO LIONNI.

PER CREAR L'IDENTIFICADOR DE LES SORTIDES HEM FET UN TREBALL BASAT EN L'AUTORETRAT.

LA TERCERA SESSIÓ HA ESTAT DEDICADA AL DIBUIX CREATIU. LA TRANSFORMACIÓ D'UN OBJECTE EN UN ALTRE, MITJANÇANT EL DIBUIX.

US DEIXEM LES FOTOS QUE RECULLEN AQUEST TREBALL, GAUDIU-LES!

ANIVERSARIS SETEMBRE

COMENCEM CELEBRANT ELS ANIVERSARIS D'AQUEST CURS, MOLTES FELICITATS A TOTS I TOTES, JA TENIU 6 ANYS!

EL NOM DE LA CLASSE de 1rB

AL PLANTEJAR LES TASQUES A FER AL LLARG DE LES PRIMERES SETMANES DE CURS, ELS INFANTS DEL GRUP NO VAN DUBTAR EN VOLER ESCOLLIR UN NOM PER LA CLASSE.

VAM DEDICAR-HI 4 SESSIONS , EL QUE EN UN PRINCIPI SEMBLAVA QUE SERIA  LENT I LABORIÓS PER LA QUANTITAT DE PRIMERES OPCIONS QUE VAN SORGIR, VA ACABAR CONVERTINT-SE EN UNA TRIA MOLT RÀPIDA I EFECTIVA!

PER COMENÇAR VAM FER UN REPÀS DELS NOMS DE CLASSE QUE HAVÍEM TINGUT FINS ARA, TAMBÉ ELS NENS QUE HAN COMENÇAT NOUS AQUEST CURS. VAM VEURE QUE HAVÍEM REPETIT MOLT NOMS D'INSECTES I VAM PENSAR QUE POTSER ESTARIA BÉ DESCARTAR AQUESTA ESPÈCIE DES DEL PRINCIPI.

VAM DEIXAR UN DIA PER PENSAR EN OPCIONS DE POSSIBLES NOMS I ALESHORES VAM FER UNA PLUJA D'IDEES AMB TOTES LES OPCIONS:

FLAMENCS
PAPALLONES
RATPENATS
GIRAFES
ESTRELLES
COTXES
FLORS
UNIVERS
UNICORNS
LLUNA
VAMPIRS
OCELLS 
FANTASMES
ÀGUILES
NÚMEROS
AMOR

LES OPCIONS EREN BEN VARIADES. 
EN UNA ALTRA SESSIÓ CADA INFANT VA VOTAR EL NOM QUE MÉS LI AGRADAVA, PROCEDINT A UNA SELECCIÓ DELS QUE HAVIEN OBTINGUT MES VOTS.


FLAMENCS     2
PAPALLONES   0
RATPENATS    11
GIRAFES    0
ESTRELLES    0
COTXES  1
FLORS   0
UNIVERS   4
UNICORNS   0
LLUNA   1
VAMPIRS   3
OCELLS    0
FANTASMES   0
ÀGUILES   3
NÚMEROS   0
AMOR   0

PER ÚLTIM ES VA FER UNA SEGONA VOTACIÓ I VA HAVER UN GRAN NOM TRIOMFADOR:

FLAMENCS   1
RATPENATS   23
UNIVERS   0
VAMPIRS   0
ÀGUILES    0


SOM LA CLASSE DELS RATPENATS!!!

SORTIM AL TEATRE

HEM GAUDIT DE LA PRIMERA ACTIVITAT CULTURAL D'AQUEST CURS. LA COMPAMYIA D'EN PEP BOU ENS HA PRESENTAT L'ESPECTALE BLOOP! .

AQUEST NOU ESPECTACLE ENS OFEREIX UNA PROPOSTA ATREVIDA DE TEATRE POÈTIC VISUAL, AMB BOMBOLLES, LLUMS I OMBRES, DOTANT-LO D'UNA ACCENTUADA TONALITAT CÒMICA. 

LES PRIMERES SETMANES DE 1rB

AQUESTES PRIMERES SETMANES ESTAN SENT MOLT INTENSES! AMB MOLTES GANES D'ESTAR JUNTS I EXPLICAR-NOS COSES, HEM COMENÇAT A POSAR EN MARXA L'AULA I LA QUANTITAT DE COSES QUE FAN FALTA PER INICIAR UN CURS BEN ORGANITZAT. 

EL TREBALL EN EQUIP, ELS ACORDS, L'ESCOLTA...HAN ESTAT IMPORTANTS PER PORTAR ENDAVANT TOTES AQUESTES TASQUES QUE HAN ANAT SORGINT.

ENTRE TOTES LES TASQUES TAMBÉ HEM TINGUT MOMENTS RELAXATS PER COMPARTIR CONTES, CONVERSES, JOCS...

ALGUNES DE LES ACTIVITATS QUE HEM ANAT FENT:

HEM TRIAT ELS CONTES QUE FORMARAN PART DE LA NOSTRA BIBLIOTECA D'AULA.
HEM FET EL CALENDARI DELS ANIVERSARIS.
HEM DECIDIT QUINS CÀRRECS VOLÍEM TENIR AQUEST CURS.
HEM FET UNA SORTIDA A MILPINS PER DONAR LA BENVINGUDA AL CURS AMB TOTS ELS INFANTS I MESTRES DE L'ESCOLA.
HEM PREPARAT ELS PRIMERS MURALS PER OMPLIR LES PARETS DE L'AULA, UN BON TREBALL EN GRUP A PARTIR DE LES FOTOS DE LES VACANCES.
HEM MUNTAT LA NOSTRA PRIMERA EXPOSICIÓ AMB LES CAPSES PLENES D'OBJECTES REPRESENTATIUS DE L'ESTIU I LES HEM COMPARTIT AMB ELS COMPANYS.
HEM COMENÇAT LES ESPECIALITATS.


ESTEM MOLT A PUNT PER FER UNA GRAN FEINA AQUEST CURS.I HO ANIREM COMPARTINT AMB VOSALTRES, ESPEREM TAMBÉ QUE US ANIMEU I FEU LES VOSTRES CONTRIBUCIONS A LES ENTRADES DE BLOG QUE ANIREU TROBANT!

JA SOM A PRIMER!

HEM COMENÇAT EL NOU CURS, MOMENTS DE RETROBAMENT, DE DESCOBERTA, DE NERVIS, D' IL·LUSIÓ...

ENS ESPEREN UNS MESOS PLENS DE NOVES EXPERIÈNCIES, GAUDIM TOTS PLEGATS D'ELLES!

ELS GIRA-SOLS. DARRER PAS DEL PROJECTE. DARRER?

HOLA!!!

COM RECORDEU VAM ACABAR EL CURS AMB ELS NOSTRES MAGNÍFICS GIRA-SOLS CREIXENT I MADURANT. 
NO VAM PODER GAUDIR DEL FINAL DEL PROCÉS DE LA PLANTA.
TOT I AIXÍ, AVUI HE PASSAT PER L'ESCOLA I N'HE RECOLLIT EL FRUIT: LES PIPES.
HI HAVIA DOS GIRA-SOLS: EL GEGANT I UN DE PETIT. 
ELS HE AGAFAT ELS DOS I N'HE TRET LES PIPES.
LES HE POSAT EN UNS RECIPIENTS QUE TENIA PER CASA, JUNTAMENT AMB LES FLORS SEQUES.
TOT PLEGAT HO DURÉ AL SETEMBRE PERQUÈ HO VEIEU I...
N'HE FET FOTOS, AQUÍ LES TENIU!
FINS SETEMBRE, BONICS I BONIQUES!!!

ESCARABATS, ENS RETROBEM A PRIMER, BON ESTIU!

HA ESTAT UN CURS FANTÀSTIC, ARA TOCA GAUDIR DE LES VACANCES I L'ESTIU, DESCONNECTAR, PASSAR-NOS HO MOLT BÉ, RIURE I GAUDIR. 

ENS RETROBEM A PRIMER BONICS I BONIQUES, BON ESTIU A TOTHOM!!

ÚLTIM DIA DE CURS

LA FESTA DE L'AIGUA VA SER TOT UN ÈXIT, ELS INFANTS VAN GAUDIR DE CADA UN DELS RACONS MUNTATS AL PATI, PISCINES, SORRALS ENFANGATS, FER BOMBOLLES, PINTAR-SE EL COS, MATERIAL DE JOC...VA FER UN DIA ESPLÈNDID I MULLAR-SE AMB AIGUA FRESQUETA VENIA BEN DE GUST. DESPRÉS, MOMENT RELAX A LA TOVALLOLA I ESMORZAR. 

I EL DIA NO HAVIA ACABAT, ABANS DE DIR-NOS ADÉU A LES AULES VAM GAUDIR DEL MOMENT DEL COMIAT DE SISÈ I DEL DE LA RESTA DE COMPANYS DE L'ESCOLA. 

 

EL CONTE VIATGER. P5B

DURANT AQUEST CURS HEM CREAT UNA HISTÒRIA, LA HISTÒRIA DEL CONTE VIATGER. EL CONTE VIATGER ÉS UNA PROPOSTA EN LA QUE, A PARTIR D'UN INICI D'UNA HISTÒRIA, ELS INFANTS ES VAN DEIXANT PORTAR PER LA IMAGINACIÓ I VAN CREANT UN CONTE AMB UNS PERSONATGES, UN NUS I UN DESENLLAÇ. 

HA ESTAT UNA ACTIVITAT COMPARTIDA, QUE ES VA INICIAR CAP A L'OCTUBRE I QUE, SETMANA A SETMANA, ENTRE TOTS, HA ANAT PRENENT VALOR. A MESURA QUE ENS IMPLICÀVEM I CADASCÚ DE NOSALTRES HI FORMAVA PART, LA DIMENSIÓ DEL QUE ESTÀVEM CREANT ES FEIA MÉS EVIDENT. UNA FORMA D'APROPAR-NOS A LA LITERATURA DES DES LA MOTIVACIÓ D'ALLÒ QUE ET FAS TEU.

EL NOSTRE CONTE VA ANAR PRENENT FORMA I UN COP ACABAT VA NECESSITAR UN TÍTOL. L'ESCOLLIT ENTRE TOTS VA SER "EL MISTERI DE LA DENT PERDUDA". 

US DEIXEM LES FOTOS QUE RECULLEN COM ELS INFANTS MOSTRÀVEM I COMPARTIEN EL TREBALL FET AMB ELS COMPANYS.

MOMENTS DEL 3r TRIMESTRE DELS ESCARABATS

DINS L'ESCOLA ES PROGRAMEN ACTIVITATS, PERÒ TAMBÉ HI HA MOLTES D' IMPROVISADES QUE OMPLEN EL DIA A DIA. DIVERSIÓ, APRENENTATGES, EXPERIÈNCIES PERSONALS, EMOCIONS...CADA UNA D'ELLES ENS AJUDEN A CRÉIXER I A MADURAR, A ENTENDRE'NS I RESPECTAR-NOS. US DEIXEM UN PETIT RECULL DE MOMENTS QUE HEM COMPARTIT L'ÚLTIM TRIMESTRE DEL CURS.

 

QUÈ PASSA QUAN...

ELS NOSTRES INFANTS ELS AGRADA DE FER FOTOS. I MOLTS ESTAN ACOSTUMATS A FER-NE, JA SIGUI AMB EL MÒBIL O AMB UNA CÀMERA.
A L'ESCOLA, ELS ÚLTIMS DIES DE CLASSE, ALGUNS HAN VOLGUT FER-NE.

HEUS AQUÍ COM VEUEN I MIREN...

MOMENTS DEL MES DE JUNY

BÉ, HEM ARRIBAT AL FINAL D'AQUEST CURS. UN CURS EN EL QUE ENS HEM FET UNA MICA MÉS GRANS, ON HEM APRÈS UN MUNT DE COSES IMPORTANTS DE LA VIDA: COMPARTIR, ESPERAR, ESCOLTAR, RESPECTAR, ESCOLTAR-NOS A NOSALTRES MATEIXOS, RELAXAR-NOS, AJUDAR... I TAMBÉ HEM APRÈS A LLEGIR, COMPTAR, "COSES" DE GIRA-SOLS, A FER PASTISSOS...
PER ACABAR, AQUÍ TENIU UN TASTET, EL DARRER D'AQUEST P5 MERAVELLÓS. AIXÍ PODEU ANAR FENT BOCA DE CARA AL SETEMBRE.

BON ESTIU!!!

PROJECTE DELS GIRA-SOLS

ENGUANY, COM JA SABEU, HEM DEDICAT PART DEL NOSTRE TEMPS A SABER MÉS COSES SOBRE ELS GIRA-SOLS.
D'ELLS SABÍEM QUE SÓN UNA FLOR I QUE LES PIPES QUE MENGEM SURTEN D'ALLÀ.
PERÒ TOT INVESTIGANT HEM APRÈS ALGUNS DETALLS MÉS, COM QUE EN DIFERENTS LLENGÜES TÉ UN SIGNIFICAT IGUAL O MOLT SEMBLANT, QUE N'HI HA DE DIFERENTS ESPÈCIES, QUE DE LES PIPES S'EN FA OLI , I QUE AQUEST OLI, A MÉS DE CUINAR, SERVEIX PER FER MARGARINA, EN POSEN AL PINSO D'ANIMALS, QUE TAMBÉ S'UTILITZA PER EN ELS INJECTABLES PERQUÈ FACILITA QUE EL MEDICAMENT ENTRI MILLOR EN EL COS...
N'HEM PLANTAT, I HEM POGUT VEURE COM CREIXIA, PERÒ NO PODREM RECOLLIR AQUEST CURS LES PIPES... MADURARAN DURANT L'ESTIU, AIXÍ QUE... LES TASTAREM A PRIMER!!!
AQUÍ TENIU LES FOTOGRAFIES DELS DIFERENTS MOMENTS I PROCESSOS QUE HEM VISCUT AL LLARG D'AQUEST TEMPS.

PROJECTE DELS ESCARABATS.P5B

ARRIBANT AL FINAL DEL CURS TANQUEM EL PROJECTE DELS ESCARABATS. HEM DEDICAT MOLTS MESOS A FER UN TREBALL QUE ENS HA PERMÈS CONÈIXER MÉS PROFUNDAMENT AQUESTA ESPÈCIE ANIMAL. ÉS UN TEMA QUE ENS HA ENGRESCAT MOLT, I EL FET D'HAVER TROBAT TANTS ESCARABATS DIFERENTS EN EL NOSTRE ENTORN PROPER, ENS HA FET VIURE-HO AMB GRAN MOTIVACIÓ I IL·LUSIÓ.

PARTINT DEL QUÈ SABIEN SOBRE AQUEST INSECTE I DEL QUÈ VOLÍEM SABER HEM FET UNA GRAN TASCA DE DESCOBRIMENT. TREBALLANT EN PETIT I GRAN GRUP, TAMBÉ INDIVIDUALMENT, VAM CLASSIFICAR PER TEMES TOT EL QUE VOLÍEM APRENDRE. AMB LA INFORMACIÓ QUE CADA INFANT ENS VA ANAR TRANSMETENT, AMB ELS LLIBRES, AMB L'OBSERVACIÓ DIRECTE...VAM ANAR CONFIGURANT EL NOSTRE MAPA CONCEPTUAL I APROPANT-NOS A UN ANIMAL QUE D'ENTRADA NO SEMBLAVA TAN INTERESSANT COM HA RESULTAT. BEN SEGUR QUE A PARTIR D'ARA MIRAREM ELS ESCARABATS DE DIFERENT MANERA, BON TREBALL NOIS I NOIES!

 

ANEM AL TEATRE I A LA BIBLIOTECA

ELS ESCARABATS COMENCEM LA JORNADA INTENSIVA PASSANT-LA FORA DE L'ESCOLA, UN MATÍ PLE D'ACTIVITATS CULTURALS: ESPECTACLE DE DANSA , CAMINS I CORRIOLS, DE LA FACTORIA MASCARÓ, I VISITA A LA BIBLIOTECA PER CONÈIXER COM FUNCIONEN, QUÈ PODEM TROBAR I FER, I PER GAUDIR DE L'EXPLICACIÓ DE VARIS CONTES. 

 

4ta RONDA D'EQUIPS BARREJATS

ARRIBANT AL FINAL DEL CURS ACABEM LA ÚLTIMA RONDA DELS EQUIPS!

ENS EMPORTEM MOLT BONES SENSACIONS, ELS INFANTS HAN TREBALLAT SEMPRE MOLT I MOLT BÉ,I S'HAN CREAT DINÀMIQUES MOLT INTERESSANTS . 

LES 10 ÚLTIMES PROPOSTES DE TREBALL HAN SIGUT:

- RECOMANEM UN CONTE.

- FEM UNA COMPOSICIÓ ARTÍSTICA.

- RESTAURANT. CONFEGIM UN MENÚ I PAREM TAULA PELS COMENSALS.

- BOTIGA. 

- TEIXIR.

- CONCURS MATEMÀTIC "QUI L'ENCERTA L'ENDEVINA".

- JOC SIMBÒLIC, PLAYMOBILS.

- ATENCIÓ VISUAL, BUSQUEM EL DIBUIX AMAGAT.

- OBSERVEM L'ENTORN , INVESTIGUEM.

- CRAZY FORM I TELES.

US DEIXEM LES FOTOS QUE RECULLEN TOT EL TREBALL FET. SEGUIM EL CURS VINENT!

 

 

 

ANIVERSARIS DE MAIG

S'ACABA EL CURS I ANEM CELEBRANT ELS ÚLTIMS ANIVERSARIS, AL MES DE MAIG HAN SIGUT MOLTS!

FESTA DE LES DANSES

EL DIA DE LA FESTA DE LES DANSES ÉS MOLT ESPECIAL PER L'ESCOLA. NERVIS, IL·LUSIÓ...TOT ES BARREJA UNA MICA. 
DURANT EL CURS A LA SESSIÓ DE DANSA ENS HO PASSEM MOLT BÉ, PERÒ TAMBÉ FEM UN TREBALL MOLT INTENS I BEN PREPARAT. PODER COMPARTIR-HO AMB LES FAMÍLIES ÉS UN D'AQUELLS MOMENTS QUE FAN BATEGAR EL COR MÉS FORT!

 

LA PAPALLONA REINA

FA APROXIMADAMENT 3 SETMANES, DURANT LA SESSIÓ DE L'ESCENARI NATURAL, UN GRUP D'INFANTS VAN TROBAR UNA ERUGA ENTRE LES PLANTES DE L'HORT. D'ENTRADA ENS VA CRIDAR MOLT L'ATENCIÓ PERQUÈ TENIA UNS COLORS MOLT VIUS I ALEGRES, ERA ESPECTACULAR!. 

VAM  DECIDIR BUSCAR INFORMACIÓ A VEURE SI TROBÀVEM QUINA ESPÈCIE D'ERUGA ERA I EN QUINA PAPALLONA ES TRANSFORMAVA. PER REDUIR POSSIBILITATS ENS VAM CENTRAR EN LES ERUGUES DE LA ZONA ON VIVIM, VALLÈS ORIENTAL. DE SEGUIDA VAM VEURE LA FOTO DE LA NOSTRA ERUGA I VAM DESCOBRIR QUE ES TRACTAVA DE L'ERUGA DE LA PAPALLONA REINA, UNA DE LES MÉS GRANS I  ESPECTACULARS DE LA ZONA. VAM INFORMAR-NOS SOBRE LA SEVA ALIMENTACIÓ I QUINA ALEGRIA! UNA DE LES PLANTES QUE MÉS LI AGRADAVEN ERA LA RUDA I A 'HORT EN TENIM UNA MOLT GRAN! VAM DECIDIR QUE PROVÀVEM A TENIR-LA UNS DIES AMB NOSALTRES ALIMENTANT-LA, SI VEIEM QUE CREIXIA ENS LA QUEDARIEN PER SEGUIR EL PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ, SINÓ LA DEIXARÍEM LLIURE. EN UNS DIES L'ERUGA VA ENGREIXAR I ENS VAM IL·LUSIONAR MOLT! PASSAT UNA SETMANA MÉS O MENYS ,EN ARRIBAR UN MATÍ A L'ESCOLA ENS VAM PORTAR VAM VEURE QUE L'ERUGA NO ES MOVIA I VAM PENSAR QUE S'HAVIA MORT, PERÒ QUINA VA SER LA SORPRESA QUE AL DIA SEGÜENT ENS LA VAM TROBAR EMBOLICADA EN EL SEU CAPOLL, L'ERUGA NO NOMÉS NO ESTAVA MORTA, SINÓ QUE SEGUIA AMB EL SEU PROCÉS DE METAMORFOSI! ENS VAM INFORMAR QUE SÓN 15 DIES ELS QUE APROXIMADAMENT ESTAN EMBOLICADES. UNS DIES QUE SE'NS HAN FET LLARGS, CADA DIA PREGUNTÀVEM, JA SURT LA PAPALLONA? QUAN SORTIRÀ?

 I AVUI, PER FI!,EL NOSTRE DESIG S'HA FET REALITAT. AL MATÍ EL CAPOLL TENIA UN COLOR DIFERENT, S'INTUÏEN ELS COLORS DE LES ALES DE LA PAPALLONA...SERIA EL DIA QUE LA VEURÍEM SORTIR? SI, AIXÍ HA ESTAT! CAP A FINAL DE LA SESSIÓ D'HORA DEL CONTE LA PAPALLONA HA TRENCAT EL CAPOLL I S'HA DEIXAT VEURE, QUÈ BONICA! DURANT UNES HORES GAIREBÉ NO HA DESPLEGAT LES ALES, ENCARA LES TENIA HUMIDES, PERÒ MICA EN MICA SE LI HAN ANAT SECANT I HA COMENÇAT A MOURE-LES. QUAN HEM TORNAT DESPRÉS DE DINAR HEM DECIDIT QUE LA DEIXÀVEM EN LLIBERTAT, VOLÍEM VEURE-LA FER ALLÒ QUE LES PAPALLONES FAN TAN BÉ, VOLAR! HA ESTAT UN MOMENT MOLT, MOLT EMOCIONANT. LA NOSTRA PAPALLONA HA VOLAT BEN ALT I ENS HA FET MOLT FELIÇOS.

ENS CONSIDEREM UNS PRIVILEGIATS, AIXÒ QUE HEM POGUT VIURE DURANT TOTS AQUESTS DIES NO HO POT VIURE QUALSEVOL!

 

EL MES DE MAIG DELS GIRA-SOLS

AQUEST MES HEM FET MOLTES ACTIVITATS DIFERENTS. I ENS HEM ADONAT DE TOTES LES COSES QUE HEM ANAT APRENENT. FINS I TOT HEM COMENÇAT A LLEGIR UNA MIQUETA!!
ESTEM MOLT EMOCIONATS PER TOT PLEGAT.

TANQUEM EL TREBALL DE L'ARTISTA YAYOI KUSAMA

AMB DUES ÚLTIMES SESSIONS HEM TANCAT EL TREBALL AL VOLTANT DE L'OBRA DE L'ARTISTA YAYOI KUSAMA.

A LA PRIMERA VAM FER UN TREBALL EN PETIT GRUP. VAM CREAR UNS MURALS ES DIFERENTS ESPAIS DE L'ESCOLA APLICANT LES DIFERENTS TÈCNIQUES PER TREBALLAR EL PUNT QUE HAVÍEM TREBALLAT A LES SESSIONS ANTERIORS.

A LA SEGONA VAM CREAR LA TAPA DE L'ÀLBUM DE RECULL DE FEINES. 

US DEIXEM LES FOTOS QUE HO RECULLEN I ESPEREM QUE HAGUEU GAUDIT AMB AQUEST PROJECTE ARTÍSTIC TANT COM NOSALTRES! 

SORTIDA A L'ENTORN PRIMAVERAL

AHIR VAM FER UNA NOVA SORTIDA PER L'ENTORN DE L'ESCOLA, L'OBJECTIU ERA PASSEJAR I GAUDIR DE LA PRIMAVERA AMB TOTS ELS CANVIS QUE APORTA AL PAISATGE, CAMPS PLENS DE BLAT, ARBRES VERDS, INSECTES PER TOT ARREU, DIVERSITAT DE FLORS I COLORS, BARREJA D'OLORS...VAM TENIR SORT I ENS VA FER UN MATÍ PRECIÓS, GAUDIU DE LES FOTOS!

I COM SEMPRE, MOLTES GRÀCIES A LES MARES QUE ENS VAU FER D'ACOMPANYANTS! 

 

SANT JORDI

SANT JORDI JA HA ARRIBAT! 

ÉS UN DIA PLE DE TRADICIONS I CULTURA, I A L'ESCOLA EL VAM  CELEBRAR D'UNA FORMA MOLT ESPECIAL. 

 EL VAM COMENÇAR ESCOLTANT POEMES, MESTRES I PARES I MARES ELS VAN RECITAR. VAM GAUDIR DE LA LLEGENDA DE SANT JORDI I VAM FER UNA PETITA REPRESENTACIÓ TEATRAL. VAM ESCOLTAR RODOLINS I VAM CREAR DE NOUS EN PARELLES. VAM FER LECTURA COMPARTIDA AMB ELS NENS DE 6è, PADRINS I FILLOLS VAM COMPARTIR UN CONTE, UNA HISTÒRIA EXPLICADA O REPRESENTADA...HI VAM SER TOTS A LA PISTA, GRANS I PETIS, FENT EL MATEIX, GAUDINT DEL PLAER DE LA LECTURA,UN MOMENT ÚNIC I MOLT BONIC.

AL LLARG DE LA SETMANA VAM CONTINUAR IMPREGNATS DE LA DIADA DEL LLIBRE I LA LITERATURA. VAM LLEGIR POEMES CADA DIA, VAM GAUDIR DELS CONTES ESTRELLA, VAM VEURE LA REPRESENTACIÓ TEATRAL DE LA COMISSIÓ DE TEATRE...
HEM FET TANTES COSES QUE HI HA DIFERENTS ENLLAÇOS, UN PER FOTO.

EL SANT JORDI DELS GIRA-SOLS

EL SANT JORDI DELS ESCARABATS

EL TEATRE DE SANT JORDI